¿QUÉ ES UN TEXTO ACADÉMICO? ¿COMO SE ESCRIBE UN TEXTO ACADÉMICO?

Las características más importantes de la elaboración de un texto académico,  teniendo como horizonte el hecho de que un texto académico debe poseer la claridad de a que publico va dirigido, que tipo de estudiantes o lectores son los que van a acceder a este documento.

Se dará una definición breve acerca de que se considera un texto académico y los pasos para construir el mismo, además de como potencializar en el estudiante la comprensión lectora del mismo.

Es importante tener en cuenta que en la modalidad de estudio a distancia que brinda la universidad, se deben desarrollar ciertas competencias comunicativas que permitan desde el autoaprendizaje, el análisis y la comprensión de los textos o módulos y demás  escritos académicos sugeridos, es por ello que es relevante conocer las características principales de los mismos y como potencializar su comprensión.

¿QUÉ ES UN TEXTO ACADÉMICO?

Un texto académico es el documento que tiene como finalidad hacer llegar el conocimiento del tema propuesto en el  mismo, al aprendiz. Mediante este, la persona va adquiriendo conocimientos a medida que explora y aplica las diferentes teorías que se exponen con el propósito de que el estudiante desarrolle capacidades, dentro de las cuales logre tener argumentos sólidos para sustentar las diferentes tareas y solucionar los problemas que se encuentran durante el periodo de aprendizaje.

Un texto académico debe ser elaborado por profesionales en el área específica de la materia o curso a estudiar, esto debido a que no todas las personas tienen las capacidades argumentativas, explicativas e investigativas para desarrollar un texto lo más caro, coherente y preciso sobre la temática especifica. Para el caso de las universidades y coloco como ejemplo a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD- de Colombia, quien posee una vice rectoría dedicada especialmente al desarrollo y actualización de los textos o módulos, para que con ellos los estudiantes tengan un norte claro sobre la consecución de los objetivos del curso.

Las personas encargadas de la elaboración de los textos deben tener una claridad conceptual y conocimientos sobre los procesos cognitivos y metacognitivos de aprendizaje, como diseñar el texto académico para que sea entretenido, que envuelva al lector en un proceso progresivo de aprendizaje.

Un texto académico es el material mediante el cual un público interesado en él, lee comprende y adquiere diferentes destrezas que le ayudaran a resolver tareas, evaluaciones y elaborar de manera argumentativa trabajos propuestos que giran en torno al tema que aborda el texto y se propone durante el aprendizaje. Un texto académico está elaborado sólidamente con temas que faciliten al estudiante abordar los mismos teniendo una buena calidad de escritura, lectura e interacción y teniendo en cuenta, el tema, el lector, los objetivos generales, la forma y formatos en los que se presentaran al público.

¿COMO SE ESCRIBE UN TEXTO ACADÉMICO?

Un texto académico se escribe siguiendo una serie de pasos que ayudarán a que la elaboración final sea válida.

PRIMERO: Se requiere de investigar y tener el mayor conocimiento del tema a tratar, para que el este sea informativo y preciso en lo que se quiere lograr. Es lógico que el texto académico lleve integrada las características y pensamiento de quien lo desarrolla, expresa su punto de vista o preferencia hacia ciertos temas de su resorte, resaltando más esta idea que otras relacionadas con el mismo tema y presentadas por otros autores.

En un mundo con tendencia a la disminución  de lectores, como ocurre Colombia, es importante el uso de estrategias que hagan del proceso de lectura y reconocimiento, un proceso más dinámico, con ejemplos, con ideas principales resaltadas, con gráficas que ayuden a la visualización del mundo escogido por el escritor para sus lectores.

SEGUNDO: Para resaltar más las ideas que se proponen existen cuatro estrategias.

1-    Introducir ejemplos que confirmen la teoría del tema que se está planteando porque con ellos se da una claridad conceptual de las ideas desarrolladas en el texto y se demuestra que lo que se está explicando realmente tiene una aplicación práctica y real.

2- Reforzar progresiva y gradualmente los ejemplos planteados anteriormente, agregándoles más detalles con el fin de desarrollar la capacidad de resolver problemas más grandes, basados en los ejemplos anteriores.

3-   Lograr que la información no se centre solo en los puntos más importantes, si no, que se enfoque en todo el tema en general para que se tenga una visión global u holística sobre las diversas teorías a tratar.

4-    Resaltar las conclusiones con el fin de que el aprendiz tenga en claro el tema y los ejemplos presentados anteriormente en el texto académico.

TERCERO: Para finalizar, se motiva al aprendiz a que haga uso de lo que se conoce como antítesis para lograr preguntas o contradicciones que sean válidas al tema y así elaborar el trabajo final al que se quiere llegar. 

· ELECCIÓN DEL TEMA

Normalmente tenemos la idea de presentar un tema que tenga un contenido extenso, sobre todo que exprese con gran claridad el material que este contiene, por otro lado podemos presentar varias ideas que abarquen un solo tema haciendo explicación del mismo desde diferentes puntos de viste, logrando con esto, llegar a la misma meta con varias opciones sin salirse de los lineamientos propuestos.

Si estamos comprometidos en la elaboración de un texto academico, es de suponer que algún tipo de indagación será necesario para recopilar antecedentes en los cuales fundamentar nuestro propio documento.

· SE DELIMITA EL TEMA Y SE MANIPULA PARA EXPONERLO

Para redactar el texto debemos tener en cuenta las incógnitas que se tienen del tema y las resolvemos investigando y consultando con expertos en ello para lograr tener bases sólidas en la redacción. Esto nos ayuda a tener una idea más concreta de la forma en que se organiza y se presenta la cantidad del contenido a la comunidad en la que se dirige ya que se debe tener un límite del contenido que se expresa.

· SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN

Cuando ya tenemos la información suficiente del tema que vamos a exponer, realizamos esquemas y resaltamos las ideas principales del mismo y organizamos el texto de tal manera que tenga un orden para el lector, manteniendo el interés en el tema de forma tal que este se interese desde el principio hasta el final del mismo.

· REDACTAR LA PRIMERA VERSIÓN DEL TEXTO

En el momento en que ya se tiene organizado redactamos una versión en borrador para leerla y verificar que no contenga errores, y de ser así lo corregimos hasta lograr llegar a lo que se desea exponer, teniendo en cuenta que la calidad del texto debe ser la mejor posible.

Regularmente esta es la fase en la que se encuentran la mayoría de los problemas que se cometen durante la realización del texto académico y por tanto se recomienda hacer revisión de cada paso que damos durante este proceso.

· REDACTAR LA VERSIÓN OFICIAL DEL TEXTO

Luego de haber revisado y corregido la primera versión, procedemos a redactar la versión que se mostrara al público lector del texto académico para difundirlo y comenzar a trabajar con él y de esta forma estimular y descubrir las capacidades que tenemos de aprendizaje, sin olvidar antes que hay que incorporar fuentes y material bibliográfico del cual se hizo uso para culminar la finalización del texto académico.

IDEAS PARA LOGRAR QUE UN TEXTO ACADÉMICO SEA CLARO A LOS LECTORES

Un texto debe girar alrededor de una idea principal y entorno a esta, se deben generar contrastes, objeciones, antítesis, que generen en el estudiante el sentido investigativo, de análisis y concreción de ideas.

Se pueden citar diferentes autores que esbocen ideas relacionadas o complementarias al tema.

El lenguaje que se usa para desarrollar un texto académico debe ser acorde al nivel cultural, sociocultural y/o académico de las personas a las que va dirigido, esto hace referencia a que no es lo mismo escribir un texto para estudiantes de básica primaria, que para estudiantes de secundaria y para los de formación universitaria, se supone que cada una de estas etapas va desarrollando más y mejores habilidades a la hora de comprender un texto.

 Es importante que el escritor o escritores se apoyen en textos de consulta, en referencias bibliográficas que le den mayor valides a sus postulados o argumentos, así como para lo expresado anteriormente sobre la construcción de antítesis alrededor del mismo tema.

El escritor además de dominar y conocer a fondo sobre el tema a desarrollar en el texto académico, debe tener una buen conocimiento de las reglas gramaticales, de poseer un léxico amplio, una buena ortografía que hagan del texto un documento interesante al lector.

APORTES ADICIONALES QUE MEJORAN EL ENFOQUE EN LOS TEXTOS

· Ensayos específicos sobre el tema que se está tratando dentro del texto académico.

· Ensayos críticos, mediante los cuales se sugiere analizar y comentar libros, artículos y temas relacionados que nos ayuden a comprender el tema propuesto.

· Informes o reportes sobre la experiencia de investigación que se obtiene durante la realización de este material.

· Apoyar el material con estadística o citas de autoridades sobre el tema.

· Realizar ilustraciones con ejemplos, para ser más directos en el tema